Esto implica examinarlas desde un punto de vista crítico y estético, estableciendo relaciones entre la propuesta musical y el contexto histórico-social en el que fue creada. La materia, que supone una continuación y una especialización de los conocimientos, destrezas y actitudes adquiridos durante las etapas educativas anteriores, se estructura en dos cursos. En el segundo, se profundiza en esos aprendizajes y se introducen aspectos histórico-estéticos. En este proceso analítico se familiariza, por un lado, con procedimientos compositivos tales como la repetición, la variación, la imitación o el desarrollo; y, por otro, con la identificación de los rasgos estilísticos que permiten asociar las obras con un autor o autora, un género o un contexto musical determinado. El hecho de aprender a analizar una propuesta musical no solo permite al alumnado aproximarse al procedimiento y a los mecanismos de deconstrucción de una obra, sino que le dota de las herramientas necesarias para comprender el conjunto de la propuesta y saber utilizar, en diferentes contextos, los elementos que la conforman.
En la época de las monarquías hereditarias, había una nobleza poderosa, porque poseía la tierra. Tener o no adeudar derechos políticos dependía, por ejemplo, de poder mantener un caballo de conflagración. Los gastos corrientes del Estado se iban cubriendo con los productos del patrimonio real y sólo en ocasiones extraordinarias se acudía a las contribuciones. Y estos intercambios entre las distintas ciudades griegas favorecían una saneada bebedero de ingresos: las aduanas. Siempre la propiedad, en especial la de la tierra, ha experimentado sobresaltos. No iban a ser menos los nobles terratenientes griegos. El arconte Solón, con sus profundas reformas sociales, les mermó sus facultades dominicales, suprimió la esclavitud por deudas, promovió la pequeña propiedad y creó unos impuestos equitativos y justos.
Hacia el 1. Tras la destrucción de la antigua Acrópolis en el a. A esa época pertenecen el Partenón, el templo de Atenea Niké, los Propileos y el Erecteion, en los que intervinieron grandes maestros como Fidias, Calícrates, Mnesicles o Ictino. En siglos posteriores, un año clave seríafecha en la que los venecianos destruyen parcialmente el Partenón tras un bombardeo. La actual apariencia de la Acrópolis la debemos a una importante restauración llevada a cabo entre y Aunque el término acrópolis se puede utilizar para designar cualquier asentamiento amurallado en una zona elevada, suele restringirse su aprovechamiento a las antiguas ciudades griegas, adonde eran muy frecuentes este tipo de construcciones. Los templos originales rendían culto a diferentes dioses, pero en singular a Atenea.
Los alumnos y alumnas deben cursar las siguientes materias del bloque de asignaturas específicas en cada uno de los cursos: a Educación Física. Artículo En la opción de enseñanzas académicas, los alumnos y alumnas deben enviar las siguientes materias generales del arquitectura de asignaturas troncales: a Geografía e Historia. En la opción de conocimiento aplicadas, los alumnos y alumnas deben cursar las siguientes materias generales del bloque de asignaturas troncales: a Cosmografía e Historia. Los alumnos y alumnas deben cursar las siguientes materias del bloque de asignaturas específicas: a Adiestramiento Física. Proceso de aprendizaje y atención individualizada.
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